zhchshr教学设计zhchshr教学设计第二课时

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zhchshr教学设计

一、教学课时

1课时（40分钟）

二、教学目标和内容

教学目标：

正确认读翘舌音声母zh、ch、sh、r，掌握发音位置。认清形，正确区分平翘舌音。学会zh、ch、sh、r四个声母及其相对应的整体认读音节zhi、chi、shi、ri。

教学内容：复韵母zh、ch、sh、r的发音方法、书写规则以及整体认读音节zhi、chi、shi、ri。

三、教学重点、难点

教学重点：

正确认读并掌握zh、ch、sh、r四个声母的发音。学会zh、ch、sh、r及其对应的整体认读音节。

教学难点：

正确区分平翘舌音。掌握zh、ch、sh、r声母的发音位置和书写规则。

四、教学资源准备

人教版汉语拼音《zh ch sh r》课件。电子版课文《zh ch sh r》。配套带拼音字词表。标准朗读音频及课文重要知识点讲解视频。

五、教学过程

0-5分钟：课程导入

教师活动：通过展示图片或动画，吸引学生注意。设计目的：激发学生兴趣，导入新课。师生互动：提问：“你们看到的图片里都有谁？在做什么？”引导学生回答“妈妈在织毛衣”。

5-10分钟：新课呈现

教师活动：利用课件展示zh、ch、sh、r的发音示例和相关汉字。设计目的：让学生初步了解zh、ch、sh、r的发音特点和应用场景。师生互动：请学生跟着老师一起读出zh、ch、sh、r的发音，并指出其与平舌音的区别。

10-15分钟：知识讲解

教师活动：详细讲解zh、ch、sh、r的发音方法和书写规则。设计目的：帮助学生准确掌握zh、ch、sh、r的发音技巧。师生互动：通过互动问答形式，检查学生的掌握情况。

15-20分钟：课件展示

教师活动：展示整体认读音节zhi、chi、shi、ri的字形和发音。设计目的：加深学生对zh、ch、sh、r声母及整体认读音节的记忆。师生互动：让学生跟读这些音节，并尝试拼读。

20-25分钟：课堂练习

教师活动：组织学生进行小组练习，包括拼读练习和听写练习。设计目的：巩固所学知识，提高学生的口语能力和拼读能力。师生互动：巡视指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆尝试。

25-30分钟：学习情况评价

教师活动：总结本节课学习内容，表扬表现优秀的学生，指出需要改进的地方。设计目的：帮助学生反思自己的学习情况，明确下一步的学习方向。师生互动：通过提问和反馈，了解学生对本节课内容的掌握情况。

六、作业布置

完成配套带拼音字词表的抄写练习。背诵整篇《zh ch sh r》课文。预习下一节内容，准备相关词汇卡片。

七、教学反思

反思本节课的教学效果，评估学生对zh、ch、sh、r四个声母及其整体认读音节的掌握情况。根据学生反馈调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。考虑如何更有效地利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。