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一、教学目标

知识与技能：学生能够理解并掌握有关“一天中的生活”的词汇和表达方式。过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的语言运用能力和合作交流能力。情感态度与价值观：激发学生对日常生活的兴趣，培养其观察生活细节的习惯。

二、教学内容

描述一天中不同时间段的活动（如早晨起床、上学、午餐、下午活动、晚上休息）。使用相关词汇和句型来表达个人或他人在一天中的经历。通过故事讲述、日记写作等形式，让学生练习描述一天中的活动。

三、教学重点与难点

1. 教学重点

掌握描述一天中不同时间段活动的词汇和句型。学会用英语描述个人或他人一天中的活动。

2. 教学难点

正确使用时间状语来描述一天中的不同时间段。能够根据给定的场景编写完整的日记或故事。

四、教学资源准备

多媒体课件，包含各种日常活动的图片和视频。相关的词汇卡片和例句。学生分组讨论所需的材料和道具。教师准备的示例日记或故事。

五、教学过程

1. 课程导入

教师播放一段关于一天中不同时间段的视频，引导学生观察并讨论视频中展示的活动。提问学生：“你们觉得一天中有哪些重要的时刻？”以引出本课的主题。

2. 知识讲解

利用课件展示一天中不同时间段的图片，并逐一解释每个时间段的活动。通过实例讲解如何使用时间状语来描述一天中的不同时间段，如“at seven o"clock in the morning”等。

3. 师生互动

教师分发词汇卡片，让学生认读并记忆新学的词汇。组织学生进行小组讨论，每组选择一个话题（如“我的一天”），讨论并分享一天中的经历。教师巡视各组，给予指导和帮助。

4. 小组讨论

学生分成小组，每组讨论并记录下自己一天中的重要时刻和经历。鼓励学生使用所学的词汇和句型来描述的活动。小组成员互相交换日记或故事草稿，共同完善内容。

5. 教学知识点小结及学习情况评价

教师总结一天中不同时间段的活动词汇和句型。学生展示自己的日记或故事，其他同学和教师给予反馈和建议。教师根据学生的参与度和表现进行评价，给予适当的表扬和鼓励。

六、作业布置

要求学生写一篇日记，描述一天中的某个特定时刻（如早上起床、放学后的活动等）。鼓励学生在家中观察父母或其他家庭成员的一天，并尝试用英语描述的活动。

七、教学反思

回顾本节课的教学效果，思考哪些教学方法有效，哪些需要改进。分析学生在课堂上的参与程度和学习兴趣，以便在未来的教学中更好地调动学生的学习积极性。 大家都在看：

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